Полное описание

Мишанина, Мария Борисовна. Цифровые инструменты в обучении: от поиска данных к публикациям = Digital Tools in Education: From Data Search to Publications / М. Б. Мишанина. - DOI 10.20913/1815-3186-2025-4-89-97. - Текст : непосредственный // Библиосфера = Bibliosphere : научный журнал. - 2025. - N 4. - С. 89-97. - Библиогр.: с. 96-97 (20 назв.). - ISSN 1815-3186.

ГРНТИ	УДК
14.35	378.147:004
14.85	027.7
14.01.85
13.31

Рубрики:
Образование высшее -- Методика преподавания
Информационные технологии -- Применение в образовании
Библиотеки высших учебных заведений

Кл.слова (ненормированные): цифровая компетентность -- университетские библиотеки -- дистанционное обучение -- вузовские библиотеки -- педагогический эксперимент -- образовательные технологии -- информационная грамотность
Аннотация: Статья посвящена решению актуальной проблемы интеграции университетских библиотек в исследовательский процесс через развитие цифровой компетентности академического сообщества. Выявлено противоречие между стратегической важностью национальный развития цифровой компетентности и отсутствием апробированных исследовательский практико-ориентированных моделей обучения, интегрированных в естественную цифровую среду пользователей. Цель исследования - разработка и апробация модели дистанционного курса для развития цифровой компетентности преподавателей и аспирантов. В ходе многолетнего педагогического эксперимента (2018-2024 гг., N = 127) мы установили, что лишь 19 % слушателей систематически используют подписные ресурсы библиотеки при доминировании открытых веб-источников (71 %). Подтверждена эффективность разработанной модели - авторы фиксируют рост цифровых компетенций на 32 %. Выявлен парадокс: при высокой оценке дистанционного формата (4,6/5,0) 75 % слушателей выражают запрос на синхронное взаимодействие. Доказана эффективность интеграции Telegram как структурного элемента образовательной среды (78 % положительных отзывов). Систематизированы устойчивые барьеры обучения, среди которых трудности с логическими операторами поиска (29 %) и академическим переводом (47 %).
Практическая значимость заключается в создании тиражируемой модели курса для вузовских библиотек, обосновании стратегии интеграции в цифровую среду пользователей и выявлении направлений для методической доработки образовательных программ.

Нет сведений об экземплярах
Держатели документа:
Государственная публичная научно-техническая библиотека России : 123298, г. Москва, ул. 3-я Хорошевская, д. 17 (Шифр в БД-источнике (KATBW): -720079-056118)

Шифр в сводном ЭК: b4780bfd5ca46b85a47073dc2bb62af5

Заказать
Заказ фрагмента документа ₽