Полное описание

Кондратьев, Сергей Владимирович. Теория и практика персонифицированного обучения : Монография / С. В. Кондратьев. - 1. - Москва : ООО "Научно-издательский центр ИНФРА-М", 2021. - 273 с. - (Научная мысль). - ISBN 978-5-16-016331-4. - ISBN 978-5-16-108628-5 : Б. ц.

	УДК
	37.04(075.4)

	ББК
	74.202.5:88.8

	РУБ
	44.04.01
	44.06.01

Рубрики:
Педагогика. Образование

Аннотация: В монографии представлена психологическая теория и организация персонифицированного обучения в общеобразовательной школе. В качестве психологической основы персонифицированного обучения рассматривается концепция интегративной субъектности человека как форма рефлексивного и арефлексивного самобытия. Дается характеристика личности и социального индивида в свете гуманитарной христианской парадигмы: раскрыта феноменология интегративной субъектности ее структурная организация уровни и формы развития личности и социального индивида.
С позиций христианской психологии образования раскрываются общепсихологические и социально-психологические аспекты персонифицированного обучения обоснована психологическая типизация учащихся и педагога представлено экстраординатное педагогическое взаимодействие как психологический механизм персонифицированного обучения осуществлено опытно-экспериментальное построение психологических типов младших школьников на основе восприятия учебного материала а также типологические особенности педагогов. Представлены технологии персонифицированного обучения.
Монография отражает результаты многолетних теоретических и экспериментальных исследований автора.
Представляет интерес для семинаристов студентов аспирантов православных учебных заведений слушателей Высших богословских курсов факультетов повышения квалификации и переподготовки а также философов психологов педагогов социальных работников специалистов сферы образования.
Нет сведений об экземплярах
Электронная библиотечная система ZNANIUM
https://znanium.com/cover/1098/1098272.jpg

Просмотр издания ЭБС ZNANIUM