• ВХОД
  •  

    Полное описание

    Гельфман, Эмануила Григорьевна. Психодидактика школьного учебника : учебник для вузов / Э. Г. Гельфман, М. А. Холодная. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Юрайт, 2026. - 328 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586434 (дата обращения: 03.04.2026) . - Режим доступа: Электронно-библиотечная система «Юрайт» , требуется авторизация. - ISBN 978-5-534-06481-0 : 1749.00 р.

    УДК
    372.851(075.8)
    ББК
    74.262.21я73

    Кл.слова (ненормированные): Педагогика и образование. Общие работы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Формирование универсальных учебных действий обучающихся при изучении математике -- Психодидактика -- Психодидактические технологии обучения и усвоения знаний -- Анализ учебно-методических комплектов по математике -- Формирование универсальных учебных действий обучающихся при изучении математики -- Дидактика математики -- Построение и реализация системы контроля учебных достижений по математике и уровня сформированности ключевых компетенций -- Теория и методика математического образования в профильной школе, средних специальных и высших учебных заведений -- Психодидактика образовательных систем -- Технологии формирования универсальных учебных действий в процессе изучения математических дисциплин -- Теория учебной деятельности младших школьников (на примере предмета "Математика") -- Формирование универсальных учебных действий на предмете "Математика" в начальной школе -- Формирование универсальных учебных действий у младших школьников на предмете "Математика"
    Аннотация: В книге обсуждается новый подход к проблеме современного школьного учебника как полифункциональной психодидактической системы. В качестве приоритетной задачи школьного образования рассматривается интеллектуальное воспитание учащихся средствами содержания образования. Описывается «обогащающая модель» обучения, в рамках которой разработана серия учебных книг по курсу математики для 5—9-х классов. Ее основное назначение — обогащение умственного (когнитивного, понятийного, метакогнитивного, эмоционально-оценочного) опыта учащихся и индивидуализация обучения на основе учета их познавательных стилей с помощью специально сконструированных учебных текстов. Анализируется развивающая роль учебных текстов разного типа.Экз-ры полностью RU/URAIT/586434
    https://urait.ru/bcode/586434
    https://urait.ru/book/cover/F088F18B-4C4E-4D37-ADC9-BA25F1B8C597
    Кол-во выдач 0
    История корректировок



    Просмотр издания Электронно-библиотечная система «Юрайт» , требуется авторизация