Полное описание

Ксензова, Галина Юрьевна. Инновационные процессы в образовании. Реформа системы общего образования : учебник для вузов / Г. Ю. Ксензова. - Москва : Юрайт, 2026. - 349 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/586548 (дата обращения: 03.04.2026) . - Режим доступа: Электронно-библиотечная система «Юрайт» , требуется авторизация. - ISBN 978-5-534-06899-3 : 1849.00 р.

	УДК
	373(075.8)

	ББК
	74.2я73

Кл.слова (ненормированные): Образовательные и педагогические технологии -- Педагогика, психология, социальная работа -- Инновационные процессы в образовании -- Инновации в образовании -- Инновационные процессы в педагогической науке и практике -- Современные реформы образования -- Образовательные теории и образовательные реформы -- Инновационные технологии в образовании -- Инновационные образовательные технологии -- Инновационные технологии в научных и образовательных процессах -- Инновационное проектирование в образовании -- Инновационные технологии в науке и образовании -- Инновационные педагогические системы и технологии -- Инновационные методы и средства в образовании -- Инновационные подходы к образованию -- Информационные и коммуникационные технологии в деятельности педагога в системе начального и общего образования -- Передовой педагогический опыт и инновации в профессиональном образовании -- Современные инновационные практики и технологии в образовании -- Современные инновационные технологии в образовании -- Инновационные образовательные программы
Аннотация: В настоящем курсе сопоставляются три базовые педагогические парадигмы, возникшие для реализации трех целей, выдвигаемых на разных этапах развития российской системы общего образования. Доказывается, что выдвинутая перед системой новая цель духовно-нравственного развития учащихся, саморазвития человеческого капитала в виде возрастающего объема жизненной энергии каждого подрастающего человека достигается и диагностируется новыми методами и средствами. Автор убеждает, что ожидаемые улучшения в образовании и саморазвитии подрастающих поколений произойдут только тогда, когда усилия педагогических работников будут направлены на реализацию перспективной образовательной парадигмы, а не на реконструкцию безнадежно устаревшей домостроевской обучающей парадигмы.
https://urait.ru/bcode/586548
https://urait.ru/book/cover/E4CC7425-10DA-4EA3-85A0-8A65CC163B92

Просмотр издания Электронно-библиотечная система «Юрайт» , требуется авторизация