Полное описание

Кумарина, Галина Федоровна. Коррекционная педагогика в начальном образовании : учебник для спо / Г. Ф. Кумарина, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко, О. А. Степанова [и др.]. - 2-е изд., пер. и доп. - Москва : Юрайт, 2026. - 285 с. - (Профессиональное образование). - URL: https://urait.ru/bcode/584262 (дата обращения: 03.04.2026) . - Режим доступа: Электронно-библиотечная система «Юрайт» , требуется авторизация. - ISBN 978-5-534-00393-2 : 1549.00 р.

	УДК
	376(075.32)

	ББК
	74.3я723

Кл.слова (ненормированные): Педагогика начальной школы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Основы специальной педагогики и психологии -- Основы педагогического мастерства -- Основы специальной педагогики и специальной психологии -- Педагогическое мастерство -- Специальная педагогика и психология -- Основы спецпедагогики и психологии -- Специальная психология и педагогика -- Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования -- Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования -- Теоретические основы организации компенсирующих и коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с овз и инвалидностью -- Коррекционная педагогика в начальном образовании -- Основы специальной психологии и педагогики -- Основы специальной психологии и специальной педагогики -- Основы обучения лиц с особыми образовательными потребностями -- Педагогическая деятельность по проектированию, реализации и анализу процесса обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Две тенденции определяют сегодня смысл преобразований, которые с трудом, пробиваясь через тернии устоявшихся взглядов и традиций, пробивают себе путь в работе школы: переход от унификации образования к его дифференциации, индивидуализации, адаптивности; переход от школы научения к школе развития. В Авторы, опираясь на полученный ими в течение многих лет исследовательский материал, пытаются дать ответ на один из самых трудных для педагогов вопросов: как соединить и применить обе названные тенденции в образовании наиболее уязвимой и незащищенной в педагогическом отношении группы детей — детей риска школьной дезадаптации.
Доп. точки доступа:
Вайнер, Марина Эдуардовна
Чутко, Нинель Яковлевна
Степанова, Ольга Алексеевна
Мисаренко, Галина Геннадьевна
Вьюнкова, Юлия Николаевна
Дементьева, Изабела Федоровна

https://urait.ru/bcode/584262
https://urait.ru/book/cover/C5FE3057-F661-4DFD-94E9-161654909832

Просмотр издания Электронно-библиотечная система «Юрайт» , требуется авторизация