Полное описание

Кумарина, Галина Федоровна. Коррекционная педагогика в начальном образовании : учебник для вузов / Г. Ф. Кумарина, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко, О. А. Степанова [и др.]. - 2-е изд., пер. и доп. - Москва : Юрайт, 2026. - 285 с. - (Высшее образование). - URL: https://urait.ru/bcode/584064 (дата обращения: 03.04.2026) . - Режим доступа: Электронно-библиотечная система «Юрайт» , требуется авторизация. - ISBN 978-5-534-00508-0 : 1549.00 р.

	УДК
	376(075.8)

	ББК
	74.3я73

Кл.слова (ненормированные): Педагогика начальной школы -- Педагогика, психология, социальная работа -- Коррекционная педагогика -- Воспитание детей с трудностями в обучении в образовательно-коррекционном процессе -- Проблемы дезадаптации у младших школьников -- Психолого-педагогическая коррекция нарушений поведения у детей -- Основы коррекционной педагогики -- Проблемы школьной дезадаптации -- Коррекционная педагогика в начальном образовании -- Школьная дезадаптация -- Коррекционно-развивающие образовательные технологии -- Диагностика социальной и школьной дезадаптации -- Коррекционная и развивающая деятельность в работе педагога -- Профилактика дезадаптации в образовательных организациях -- Педагогическая диагностика и коррекция в воспитательном процессе -- Коррекция трудностей в обучении -- Психолого-педагогические технологии коррекционно-развивающей работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья -- Социальная и коррекционная педагогика -- Коррекционно-развивающее обучение -- Коррекционная педагогика. Общие вопросы -- Психолого-педагогические основы коррекционной педагогики -- Коррекционная педагогика с основами специальной педагогики в начальной школе -- Профилактика дезадаптации
Аннотация: Две тенденции определяют сегодня смысл преобразований, которые с трудом, пробиваясь через тернии устоявшихся взглядов и традиций, пробивают себе путь в работе школы: переход от унификации образования к его дифференциации, индивидуализации, адаптивности; переход от школы научения к школе развития. Авторы, опираясь на полученный ими в течение многих лет исследовательский материал, пытаются дать ответ на один из самых трудных для педагогов вопросов: как соединить и применить обе названные тенденции в образовании наиболее уязвимой и незащищенной в педагогическом отношении группы детей — детей риска школьной дезадаптации.
Доп. точки доступа:
Вайнер, Марина Эдуардовна
Чутко, Нинель Яковлевна
Степанова, Ольга Алексеевна
Мисаренко, Галина Геннадьевна
Вьюнкова, Юлия Николаевна
Дементьева, Изабела Федоровна

https://urait.ru/bcode/584064
https://urait.ru/book/cover/13D5CEFE-3FCE-4CD1-80D9-04CB0C74EEC6

Просмотр издания Электронно-библиотечная система «Юрайт» , требуется авторизация