Полное описание

Галустян, О. А. Искусственный интеллект в системе подготовки будущих правоприменителей / О. А. Галустян, А. Г. Соломатина. - Текст : непосредственный // Право интелектуал. собственности : специализированное информационно-аналитическое образовательное юридическое издание. - 2021. - N 2. - С. 41-44. - Библиогр. в конце ст. - ISSN 2072-4322.
(Шифр в БД У3670/2021/2)

ГРНТИ	УДК
28.23	004.8

Рубрики:
Искусственный интеллект -- Применение в образовании
Образование -- Кадры -- Подготовка

Кл.слова (ненормированные): искусственный интеллект -- познание -- навыки -- образование -- образовательные стандарты -- компьютерное обучение -- правоприменитель -- информационные технологии -- образовательные технологии -- когнитивные технологии
Аннотация: В настоящей статье с учетом новейших научных достижений в области развития искусственных нейронных сетей рассматривается проблема, касающаяся процесса получения знаний будущими правоприменителями в условиях перехода к иным, неизвестным ранее методам и формам внедрения искусственного интеллекта, в том числе в образовательный процесс. На основе анализа гносеологической сущности познания и задаваясь вопросами: как и чему следует учить будущих юристов, какие знания и навыки понадобятся им в будущем, авторы предлагают собственные образовательные интерактивные методики получения знаний на более качественном уровне. Для решения обозначенных задач и достижения поставленной цели, с использованием общенаучных и частных методов познания в статье проанализированы мнения ученых, высказывающихся за положительную динамику образования при задействовании технологий искусственного интеллекта, и противников данной концепции. Опираясь на результаты научных исследований и собственный педагогический опыт, авторы подвергают критике процесс образования, в котором предлагается максимально использовать искусственный интеллект, замещая учителя и педагога, так как обучающиеся получают информацию, не задействуя возможности и способности человеческого мозга, игнорируя многие эффективные методы познания, что отрицательно сказывается на усваивании информации, получении новых знаний и выработке самостоятельных навыков. Авторы отстаивают позицию, что в процессе образования необходима синергия интеллектов - искусственного и естественного, иначе многие когнитивные способности человека могут быть утрачены. На основании проведенного исследования сделаны выводы, что в эпоху нового времени необходимы совершенно иные стандарты и принципы образования. И, несмотря на всю эффективность использования технологий искусственного интеллекта, задача педагогов в первую очередь - научить будущих правоприменителей развивать свой собственный интеллект, свои личные когнитивные способности.
Доп. точки доступа:
Соломатина, А. Г.


Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : КДИ (1)
Свободны: КДИ (1)

Заказать
Заказ фрагмента документа ₽