Полное описание

Рыхторова, Анна Евгеньевна. Формирование компетенций библиотекаря-библиографа - популяризатора открытой науки в дополнительном профессиональном образовании = Formation of Competences of Librarian-Bibliographer - Popularizer of Open Science in Vocational Training / А. Е. Рыхторова. - Текст : непосредственный // Библиотековедение = Russian Journal of Library Science : научно-практический журнал. - 2024. - Том 73, N 3. - С. 273-287. - Библиогр.: с. 283-287 (26 назв.). - ISSN 0869-608Х.

ГРНТИ	УДК
13.31.16	021.4
13.31.35	02:37

Рубрики:
Библиотечное дело -- Подготовка кадров
Библиотечно-информационное обслуживание

Кл.слова (ненормированные): открытая наука -- гражданская наука -- компетенции библиотекаря -- открытое научное знание -- продвижение открытой науки -- педагогические условия -- повышение квалификации -- организация библиотечного дела -- библиотекарь-библиограф - популяризатор открытой науки -- дополнительное профессиональное образование
Аннотация: Наблюдается недостаток внимания к вопросам практической реализации библиотеками проектов гражданской науки, научной коммуникации и популяризации открытой науки, в том числе вне академической среды. Данная ситуация связана как с их относительно недавним появлением в поле зрения исследователей, так и с недостаточной сформированностью необходимых компетенций у библиотекарей (особенно у окончивших обучение до внедрения компетентностно-ориентированных программ бакалавриата).
Исследование направлено на решение двух задач: 1) выделение конкретных компетенций, необходимых популяризатору открытой науки в библиотеке; 2) разработка структурно-функциональной модели формирования таких компетенций в дополнительном профессиональном образовании.
Предложены компетенции, необходимые библиотекарю-библиографу - популяризатору открытой науки. Они связаны с проектной и коммуникативной деятельностью, социальным партнерством, поддержкой научных исследований, формированием и представлением контента, включая медиаконтент. Важны методики массовой работы, а также организация многофункционального библиотечного пространства, его зонирование и навигация с целью обеспечения комфорта пользователей, необходимого при организации хабов гражданской науки или центров научного сотрудничества. Представлена структурно-функциональная модель формирования таких компетенций в рамках дополнительного профессионального образования, учитывающая наличие следующих факторов: предшествующие несистематизированные знания, навыки и умения, основанные на опыте работы библиотекаря; теоретическая и практическая подготовка; применение полученных знаний, навыков и умений в практической деятельности непосредственно после успешного окончания курса повышения квалификации. Такая реализация основана как на наличии внешней мотивации библиотекаря, так и на его знаниях об открытой науке (чаще всего связанных с концепцией открытого доступа) и принципах ее функционирования. Отмечены интерактивные формы и технологии, в том числе на оценочном этапе, с использованием средств удаленной работы для поддержания мотивации обучающихся, а также их интеграции в среду открытой науки. Кроме того, конкретные условия работы библиотекаря должны быть проанализированы при подборе задач - это может стать решающим фактором личной заинтересованности обучающегося. Основа реализации и апробации такого подхода заложена в рамках трех модулей курса повышения квалификации "Библиотека для открытой науки" Государственной публичной научно-технической библиотеки Сибирского отделения Российской академии наук. По результатам прохождения курса отмечена высокая степень формирования навыков, связанных с коммуникацией и проектной деятельностью, однако требуется дальнейшая адаптация материала, связанного с правовой базой.

Нет сведений об экземплярах
Держатели документа:
Государственная публичная научно-техническая библиотека России : 123298, г. Москва, ул. 3-я Хорошевская, д. 17 (Шифр в БД-источнике (KATBW): -900104-085864)

Шифр в сводном ЭК: 90e3b2f177c347423a26cb4bc2c431d6

Заказать
Заказ фрагмента документа ₽