• ВХОД

    •  

    Полное описание

    Земсков, Андрей Ильич. Искусственный интеллект и библиотеки = Artificial intelligence and the libraries / А. И. Земсков, А. Ю. Телицына. - DOI 10.33186/978-5-85638-303-3-126-133. - Текст : электронный // Книга. Культура. Образование. Инновации = The Book. Culture. Education. Innovations : сборник докладов Девятого Международного профессионального форума "Геленджик-2025" (15-20 июня 2025 г., г. Геленджик, Краснодарский край, Россия) / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Государственная публичная научно-техническая библиотека России. - Москва : ГПНТБ России, 2025. - С. 126-133. - Библиогр.: с. 132 (9 назв.). - ISBN 978-5-85638-303-3. - URL: https://cat.gpntb.ru/?id=FT/ShowFT&sid=a6df1570b62952e53ce3b8abee447b8c&page=127&squery= (дата обращения: 22.12.2025). . - Режим доступа: свободный

    ГРНТИ УДК
    13.31.16023.5:37
    13.31.19027.7:004.8
    28.23

    Рубрики:
    Библиотечное дело -- Подготовка кадров
    Библиотеки высших учебных заведений
    Искусственный интеллект -- Применение в библиотечном деле

    Кл.слова (ненормированные): цифровая трансформация -- искусственный интеллект -- библиотечные сервисы -- информационная грамотность -- академические библиотеки
    Аннотация: В докладе рассматриваются актуальные вопросы трансформации профессиональной деятельности библиотекарей в условиях цифровизации, с особым фокусом на потребности студентов. На основе анализа доклада "Librarian Futures" (2025) авторы исследуют проблемы внедрения технологий искусственного интеллекта в библиотечную практику и оценивают уровень готовности библиотечных специалистов к цифровым преобразованиям.
    Методологическую основу исследования составили результаты масштабного опроса, в котором приняли участие 4 000 библиотечных работников и пользователей, а также материалы международного профессионального форума. Выявлены ключевые противоречия: несмотря на то, что большинство преподавателей (79%) и студентов (74%) начинают информационный поиск вне библиотечных систем, 84% академического сообщества высоко оценивают вклад библиотекарей.
    Особое внимание уделено парадоксу доверия: 50% студентов готовы активнее использовать ИИ-инструменты при наличии рекомендаций библиотекарей, однако только 8% респондентов получают такую поддержку. Авторы отмечают существенные пробелы в профессиональной подготовке: 37% библиотечных специалистов не готовы консультировать по вопросам генеративного ИИ.
    В заключении представлены практические рекомендации по развитию цифровых компетенций библиотечных работников, модернизации библиотечных сервисов и формированию нового экспертного статуса библиотек в цифровую эпоху. Исследование представляет значительный интерес для специалистов библиотечной сферы, преподавателей и исследователей процессов цифровой трансформации в образовании.
    Доп. точки доступа:
    Телицына, Александра Юрьевна
    Государственная публичная научно-техническая библиотека России(Москва)

    Экз-ры полностью 25cd218c1685c3418780014937899a64

    Полный текст


    Держатели документа:
    Государственная публичная научно-техническая библиотека России : 123298, г. Москва, ул. 3-я Хорошевская, д. 17 (Шифр в БД-источнике (KATBW): -125513-569330)

    Шифр в сводном ЭК: 382d919327238510604996f556724aaf




    Просмотр издания свободный