• ВХОД

    •  

    Полное описание

    18+
    Learning from each other : refining the practice of teaching in higher education / edited by Michele Kozimor-King and Jeffrey Chin. - Oakland, California : Univ. of California Press, 2018. - XII, 320 p. : ill. - URL: https://cat.gpntb.ru/?id=FT/ShowFT&sid=3a9f6ffcf167bbd06436435714d3661d (дата обращения: 12.04.2024) . - Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. - Библиогр. в конце ст. - Указ.: с. 317-320. - ISBN 9780520969032. - Текст : электронный.
    Перевод заглавия: Учиться друг у друга : совершенствование практики преподавания в высших учебных заведениях.
    Содержание:
    Curricular innovations : part 1. - P. 11
    Classroom techniques : part 2. - P. 133
    Out-of-class situations : part 3. - P. 243
    ГРНТИ УДК
    14.35.09378.147

    Рубрики:
    Образование высшее -- Методика преподавания
    College teaching
    EDUCATION / Higher
    SOCIAL SCIENCE / Sociology / General

    Кл.слова (ненормированные): ОБУЧЕНИЕ -- ОБУЧЕНИЕ ЛИДЕРСТВУ -- РИСКИ И ВЫГОДЫ -- СОВМЕСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ
    Аннотация: Learning from Each Other includes 20 original chapters written by well-known experts in the field of teaching and learning. Conceived for both new and experienced faculty at community colleges, four-year institutions, and research-intensive universities, the volume also addresses the interests of faculty and graduate students in programs designed to prepare future faculty and campus individuals responsible for faculty professional development. With the aim of cultivating engagement amongst students and deepening their understanding of the content, topics covered in this edited volume include: employing the science of learning in a social science context understanding the effects of a flipped classroom on student success pedagogical techniques to create a community of inquiry in online learning environments the risks and rewards of co-teaching reaching and teaching "non-traditional" students facilitating learning and leadership in student team projects connecting students with the community through research issues of assessment, including backward design, developing and using rubrics, and defining and implementing the scholarship of teaching and learning Through Learning from Each Other, all faculty who care about their teaching, but especially faculty in the social sciences, can successfully employ curricular innovations, classroom techniques, and advances in assessment to create better learning environments for their students.
    "Учимся друг у друга" включает в себя 20 оригинальных глав, написанных известными экспертами в области преподавания и обучения. Книга, предназначенная как для начинающих, так и для опытных преподавателей местных колледжей, четырехлетних учебных заведений и университетов с интенсивной исследовательской деятельностью, также учитывает интересы преподавателей и аспирантов в программах, направленных на подготовку будущих преподавателей и сотрудников кампуса, ответственных за профессиональное развитие преподавателей. С целью повышения вовлеченности учащихся и углубления их понимания содержания в этом отредактированном издании рассматриваются следующие темы: использование научных методов обучения в контексте социальных наук, понимание влияния измененного класса на успех учащихся, педагогические методы для создания исследовательского сообщества в онлайн-среде обучения, риски и выгоды совместного обучения, охватывающего и обучающего "нетрадиционных" студентов, способствующего обучению и лидерству в студенческих командных проектах, объединяющего студентов с сообществом посредством исследовательских вопросов оценки, включая ретроспективный дизайн, разработку и использование рубрик, а также определение и внедрение принципов преподавания и обучения посредством обучения друг у друга. Все преподаватели, особенно преподаватели в области социальных наук, могут успешно использовать инновации в учебных планах, методы проведения занятий в классе и достижения в области оценки, чтобы создать лучшие условия обучения для всех своих учеников.
    Доп. точки доступа:
    Kozimor-King, Michele Lee\ed.\
    Chin, Jeffrey\ed.\

    Полный текст


    Держатели документа:
    Государственная публичная научно-техническая библиотека России : 123298, г. Москва, ул. 3-я Хорошевская, д. 17 (Шифр в БД-источнике (KATBW): on1040086791)

    Шифр в сводном ЭК: 684fdb614d29c77869a47533498edb88



    Просмотр издания для зарегистрир. пользователей