Полное описание

Компетентная модель модернизации высшего библиотечного образования: опыт Украины / И. А. Давыдова, Н. Н. Кушнаренко, А. А. Соляник, А. Ю. Марьина. - Текст : непосредственный // Научные и технические библиотеки : рецензируемый научно-практический журнал. - 2021. - № 1. - С. 133-146. - Библиогр.: 10 назв.
Рубрики:
Образование -- библиотечное
Образование высшее -- зарубежные страны

Кл.слова (ненормированные): высшее библиотечное образование -- компетентностный подход -- стандарты высшего образования -- специальность «Информационное, библиотечное и архивное дело» -- Харьковская государственная академия культуры
Аннотация: Охарактеризованы особенности перехода высшего библиотечного образования на Украине от квалификационной модели подготовки кадров к компетентностной. Рассмотрена система трёхуровневой подготовки: «бакалавр – магистр – доктор философии» по новой интегрированной специальности «Информационное, библиотечное и архивное дело». Раскрыта методика реализации компетентностного подхода в ходе разработки и утверждения стандартов высшего образования по указанной специальности для первого (бакалаврского), второго (магистерского) и третьего (образовательно-научного) уровней высшего образования. Особое внимание уделено системному подходу к формированию перечня компетентностей. Представлен опыт разработки образовательно-научной программы подготовки докторов философии по новой специальности, ориентированной на сотрудничество с соискателями высшего образования и их будущими работодателями, формирование индивидуальной траектории развития профессиональных компетентностей соискателей учёной степени; учёт стартовых возможностей, научного и образовательного потенциала аспирантов, повышение их самомотивации. Обоснована необходимость менеджмента качества подготовки библиотечных кадров, который опирается на мониторинг и постоянный пересмотр содержания и структуры образовательных программ. Среди названных критериев: проектирование и цели образовательной программы, её структура и содержание; формы и методы обучения, его доступность; система контроля и оценивания результатов обучения; качество кадровых ресурсов; комфортность образовательной среды и её материально-техническая база; система внутреннего обеспечения качества образования; прозрачность и публичность функционирования образовательной программы.
Доп. точки доступа:
Давыдова, И. А.
Кушнаренко, Н. Н.
Соляник, А. А.
Марьина, А. Ю.


Экз-ры: всего: 12 : СПР(1), БИНТИ(1), ХРЦ(1), ФО18(1), ФО19(1), ФО20(1), ФО24(1), ФО25(1), ФО26(1), АРХ(2), РФ(1)
Свободны: СПР(1), БИНТИ(1), ХРЦ(1), ФО18(1), ФО19(1), ФО20(1), ФО24(1), ФО25(1), ФО26(1)
Экземпляры ПОДРОБНО в новом окне

Держатели документа:
Государственная публичная научно-техническая библиотека России : 123298, г. Москва, ул. 3-я Хорошевская, д. 17 (Шифр в БД-источнике (KATBW): -861407)

Шифр в сводном ЭК: 5da1032caf57bbb8d0db3b5f1194a1c1

Заказать издание
Заказ фрагмента документа ₽